MG Läs & Skriv

På begäran har jag för utdelning till lärare sammanställt några övningspaket under nedanstående rubriker:

Fonologisk träning med 12 övningar

Ortografisk träning på två nivåer med vardera 12 övningar

Förväxlingar; u-y-ö; b-d-p – 11 övningar

Träning om 50 pass för mellanstadiet. Varje pass innehåller en Läs-Skriv övning och en Hitta-övning.

Träning om 50 pass för högstadiet och uppåt.
Varje pass innehåller en Läs-Skriv övning och en Hitta-övning.

Träna ord inom; familj, mat, kläder, kropp, möbler – 12 övningar

Träna ord inom; sport, yrken, verktyg, väder – 9 övningar

Träna kulturord – 5 övningar

Ett nytt läsår har startat med många utmaningar för såväl elever som lärare. Att lägga träningen på rätt nivå kräver förberedande diagnostisering. Riktvärden finns för fyra diagnoser i åk 1 och 2 samt fem diagnoser i åk 5 och 8. Dessa samt inställningar finns på hemsidan under fliken Pedagogiska råd. Diagnoserna kan liksom lämpliga övningspaket överlämnas till lärare som har gällande licens på MG Program 2015.

Hoppas sommarlovet gett er många sköna och avkopplande dagar och att ni känner er redo för ett nytt läsår.

Till de diagnospaket som prövades i maj i åk 1, 2, 5 och 8 finns nu riktvärden. Dessa samt inställningar finns i beskrivning för respektive diagnos. Övningarna nedan går att hitta under ”Upplägg träning” och där går det också att lägga in respektive övning i egna övningspaket.

Diagnospaket åk 1 – maj

1. Diagnos 2 Stora bokstäver (bokstavsnamnet)
   Prövar fonologiskt alla konsonanter och alla vokaler.
   
2. Diagnos II Para ihop stor bokstav med liten
   Prövar ortografiskt/snabb identifiering av alla konsonanter och alla vokaler.
   
3. Diagnos Högfrekventa ord 3 val
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
4. Diagnos II Vilken bokstav börjar ordet med? 1
   Prövar fonologisk färdighet. 16 ord.
   
   

Diagnospaket åk 2 – maj

1. Diagnos Småord på två och tre bokstäver
   Prövar fonologisk färdighet. 20 ord.
2. Diagnos 7 Finn ordet 1
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
3. Diagnos II 1A Vilket blir det nya ordet?Första bokstav bort
   Prövar fonologisk färdighet. 14 ord.
4. Diagnos II Vilket är rätt stavat?
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
   

Diagnospaket åk 5 – maj

1. Diagnos Högfrekventa ord 4 val
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
2. Diagnos 16 Vilket är rätt stavat? 3
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
3. Diagnos II A Vilket låter som ett ord?
   Prövar fonologisk färdighet. 20 ord.
   
4. Diagnos II Finn stavelsen i ordet I A
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
5. Diagnos II Hur många ord finns i ordkedjan? A
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ordkedjor.
   
   

Diagnospaket åk 8 – maj

1. Diagnos Högfrekventa ord 5 val
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
2. Diagnos II B Vilket låter som ett ord?
   Prövar fonologisk färdighet. 20 ord.
   
3. Diagnos 20 Vilket är rätt stavat?
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
4. Diagnos II Finn stavelsen i ordet II
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ord.
   
5. Diagnos II Hur många ord finns i ordkedjan? B
   Prövar ortografisk färdighet. 20 ordkedjor.
   
   

Tack alla elever och lärare för deltagande i ”normeringen”. Nu blev underlaget för litet för att ge rättvisande siffror för en säker normering. Men jag anser att antalet genomförda diagnoser är tillräckligt många för att ge riktvärden om vad man kan förvänta att elever ska ha uppnått i maj på respektive datordiagnos för respektive årskurs. I årskurserna 1 och 2 användes fyra diagnoser och i årskurserna 5 och 8 användes fem diagnoser. Totalt rör det sig om 18 diagnoser testande fonologisk och ortografisk förmåga. Alla diagnoser kan genomföras vid ett tillfälle och tar totalt mellan 15 – 30 minuter. Jag återkommer till hösten med analys och resultat för varje diagnos.

Nu i november har MG Program 2015 varit igång i tre år. Positivt att notera är att en hel del lärare kommit igång med att skriva in egna övningar. Eftersom det lagts ner mycket arbete på att programmera in denna funktion i programmet, uppskattar vi att detta används även om lärare oftast behåller övningarna inom licensen. Men vi har också de som ”vågat” dela ut sina övningar till lärare utanför licensområdet.

Med vår databas kan vi enkelt plocka fram felstavade och fellästa ord. Nu har det gjorts så många övningar att jag kan få en god överblick av vilka feltyper eleverna gör. Inom kategorin ljudenliga feltyper (dvs. utelämningar, förväxlingar, tillägg och omkastningar) är det i stavning utelämningar som dominerar och i läsning förväxlingar. Detta överensstämmer med vad jag också fann i min doktorsavhandling. Cirkeldiagrammet visar hur feltyper i stavning fördelar sig. Klick på bilden ger förstoring!Då det gäller fortbildning har jag fått in en del intresseanmälningar. Den närmaste fortbildningsdagen på MG program 2015 blir i Åmål, kommunbeställd. Inför våren är ännu inget planerat.