{"id":820,"date":"2022-01-03T11:12:18","date_gmt":"2022-01-03T10:12:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mglos.se\/wp\/?page_id=820"},"modified":"2023-07-24T14:36:35","modified_gmt":"2023-07-24T12:36:35","slug":"om-maj-gun","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mglos.se\/?page_id=820","title":{"rendered":"Om Maj-Gun"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Maj-Gun Johansson \u00e4r fil.dr., fd. speciall\u00e4rare samt fortbildare\/f\u00f6rel\u00e4sare och materialutvecklare inom l\u00e4s- och skriv. <\/p>\n\n\n\n

Intresset f\u00f6r grava l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter v\u00e4cktes i mitten av 1970-talet, d\u00e5 hon i samband med psykologistudier kom i kontakt med Ume\u00e5s l\u00e4sforskningsteam. Deras naturvetenskapligt orienterade forskning s\u00e5g i f\u00f6rsta hand l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter som individrelaterade. Detta st\u00e5r i motsats till den socialorienterade allm\u00e4npedagogiken, som utg\u00e5r fr\u00e5n att elever hamnar i<\/u><\/em><\/strong> sv\u00e5righeter<\/em> f\u00f6r att skolan inte anpassar klassrumspedagogiken efter de enskilda elevernas mognadsniv\u00e5. Maj-Gun delar inte den uppfattningen, elever med<\/strong><\/u> l\u00e4ssv\u00e5righeter<\/em> ska f\u00e5 hj\u00e4lp och st\u00f6d s\u00e5 tidigt som m\u00f6jligt. Att inv\u00e4nta mognaden riskerar att elever halkar allt l\u00e4ngre efter i undervisningen, vilket s\u00e4kerligen t\u00e4r p\u00e5 sj\u00e4lvf\u00f6rtroendet. Skolan m\u00e5ste d\u00e4rf\u00f6r redan p\u00e5 l\u00e5gstadiet f\u00e5nga upp elever som har problem med sin l\u00e4sning. \u00c4r det l\u00e4sningens tekniska sida, avkodningen, som eleven inte klarar av eller g\u00e4ller det en mer generell spr\u00e5klig f\u00f6rm\u00e5ga? Kanske b\u00e5de och? Vilka \u00e5tg\u00e4rder beh\u00f6ver s\u00e4ttas in? Hur och n\u00e4r skall \u00e5tg\u00e4rderna utv\u00e4rderas? Maj-Guns specialarbeten har d\u00e4rf\u00f6r fr\u00e4mst g\u00e4llt diagnostisering av dyslexi samt effekter av datorst\u00f6dd l\u00e4s- och skrivtr\u00e4ning, rapporterade i lic.avhandling 1993 och doktorsavhandlingen 2010, ”Datortr\u00e4ning i l\u00e4sflyt och stavning. Analys och utv\u00e4rdering av fixerad och resultatstyrd flash-cardexponering<\/em>”<\/a>  Doktorsavhandlingen, f\u00f6rsvarades den 26 januari 2010 vid institutionen f\u00f6r psykologi vid Ume\u00e5 universitet. Opponent var professor Pekka Niemi, \u00c5bo universitet.<\/p>\n\n\n\n

Hon har utarbetat diagnosmaterial bl a ”<\/a>LS – Klassdiagnoser i L\u00e4sning och Skrivning f\u00f6r h\u00f6gstadiet och gymnasiet<\/em>”<\/a>, ”MG-kedjor<\/em>”<\/a>, ”L\u00e4sEttan”<\/em><\/a> och ”L\u00e4sSexan”<\/a><\/em>. Vidare har hon utvecklat datoriserade tr\u00e4ningsprogram i l\u00e4sning och stavning <\/em>”MG-programmen”<\/em>.<\/a> Under \u00e5ren har hon publicerat en rad artiklar kring l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter. Artikeln ”Oro att ton\u00e5ringar blir allt s\u00e4mre p\u00e5 att l\u00e4sa”<\/a> baserad p\u00e5 hennes riksomfattande unders\u00f6kning av l\u00e4sutvecklingen hos svenska ton\u00e5ringar 1989-2003 visade sig st\u00e4mma v\u00e4l \u00f6verens med vad l\u00e4rare och andra professionella inom skolan erfarit. Tyv\u00e4rr ignorerade\/bagatelliserade d\u00e5varande utbildningsministern Thomas \u00d6stros hennes skr\u00e4mmande larmrapport trots att deras NU-03 (Nationella Utv\u00e4rderingen 2003) kommit fram till en \u00e4nnu el\u00e4ndigare s\u00e4nkning under perioden 1992-2003. N\u00e4mnas kan att NU-rapporten inte redovisade siffrorna p\u00e5 f\u00f6rs\u00e4mringen (dem fick hon som forskare beg\u00e4ra ut) utan angav endast att eleverna blivit s\u00e4mre. Hennes utv\u00e4rdering av de negativa effekterna av sin kommuns inf\u00f6rande av sex\u00e5rsstart 1994-2007, ”Sex\u00e5rsstarten som_fick_bakl\u00e4xa.pdf”<\/a> ledde till att kommunen \u00e5terinf\u00f6rde sju\u00e5rsstart. \u00c4ven om hennes f\u00f6rs\u00f6k att p\u00e5verka skolpolitiker ofta gett mager utdelning har hon fortsatt att f\u00f6rs\u00f6ka v\u00e4cka opinion d\u00e5 hon funnit n\u00e5got angel\u00e4get att f\u00f6rs\u00f6ka p\u00e5verka, t.ex om hur politiskt maktintresse, inkompetens och kanske h\u00f6gmod monterat ner den tidigare framg\u00e5ngsrika svenska grundskolan. N\u00e5gra tidigare blogginl\u00e4gg finns under \u00c5sikter<\/a>.  <\/p>\n\n\n\n

Maj-Gun har drygt tjugo \u00e5rs erfarenhet av specialundervisning i grundskolan och d\u00e5 i huvudsak ifr\u00e5n h\u00f6gstadiet. Hon har ocks\u00e5 erfarenhet fr\u00e5n specialundervisning p\u00e5 gymnasiet. Dessutom har hon m\u00e5ng\u00e5rig erfarenhet av arbete med kommun\u00f6vergripande, kartl\u00e4ggande diagnostisering. Under \u00e5ren 1993-1995 hade hon chefsansvar f\u00f6r uppbyggnaden av ett regionalt utrednings- och utbildningscentrum. Den befattningen l\u00e4mnade hon f\u00f6r att \u00e5ter f\u00e5 tid till forskning och egen materialutveckling.<\/p>\n\n\n\n

Sedan augusti 1995 arbetar Maj-Gun  i sitt f\u00f6retag MG L\u00e4s- och Skrivkonsult AB. Inom sitt f\u00f6retag arbetar hon med utbildning kring \u00e4mnet dyslexi och diagnostisering samt vidareutveckling av sina evidensbaserade datorprogram, MG-programmen, vars f\u00f6rsta version utkom 1988. Trots uppn\u00e5dd pensions\u00e5lder forts\u00e4tter hon, \u00e4ven om i l\u00e4gre takt, att arbeta vidare med l\u00e4s- och skrivmaterial. <\/p>\n\n\n\n

NYTT!<\/strong> P\u00e5 beg\u00e4ran fr\u00e5n m\u00e5nga l\u00e4rare har tv\u00e5 tr\u00e4ningsmaterial i l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5else tagits fram, b\u00e5da baserade p\u00e5 LS-diagnosernas uppbyggnad. Det ena ”L\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsetr\u00e4ning f\u00f6r mellan- och h\u00f6gstadiet<\/em>” kan anv\u00e4ndas fr\u00e5n \u00e5k 4 och upp\u00e5t, det andra ”L\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsetr\u00e4ning f\u00f6r h\u00f6gstadiet och gymnasiet<\/em>” kan anv\u00e4ndas fr\u00e5n \u00e5k 7 och upp\u00e5t. Som ett komplement till tr\u00e4ningsmaterialet fr\u00e5n \u00e5k 7 har ett material i avkodning av ord i l\u00f6pande text tagits fram. Detta \u00e4r h\u00e4mtat fr\u00e5n kapitel 1, 2 och 4 i den ”L\u00f6wensk\u00f6ldska ringen<\/em>” av Selma Lagerl\u00f6f. Texten har anpassats till mer nutida spr\u00e5kbruk, men str\u00e4van har varit att bearbetningen ska att ligga n\u00e4ra originalet. F\u00f6rhoppningen \u00e4r att sp\u00f6khistorien ska locka till vidare l\u00e4sning av denna klassiker. Tr\u00e4ningsmaterialet \u00e4r nu klart till f\u00f6rs\u00e4ljning av Hogrefe\/Psykologif\u00f6rlaget, https:\/\/hogrefe.se\/las-och-skrivformaga\/ls-lasforstaelsetraning\/<\/a> Kan ocks\u00e5 n\u00e4mna att en revidering (n\u00e5gra texter utbytta) och nynormering av LS-diagnoserna I och II kommer att finnas tillg\u00e4nglig hos f\u00f6rlaget under 2024.<\/p>\n\n\n\n

Kuriosa om Maj-Gun \u00e4r att hon g\u00e4rna \u00e5ker l\u00e4ngdskidor och fj\u00e4llvandrar. \u00c5kt nio Vasalopp, b\u00e4sta tider runt 7\u00bd timme, s\u00e5 hon vet att tr\u00e4ning och m\u00e5lmedvetenhet \u00e4r viktigt. Agilityt\u00e4vlande med schnauzer kr\u00e4ver ocks\u00e5 tr\u00e4ning och inte minst t\u00e5lamod!<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maj-Gun Johansson \u00e4r fil.dr., fd. speciall\u00e4rare samt fortbildare\/f\u00f6rel\u00e4sare och materialutvecklare inom l\u00e4s- och skriv.  Intresset f\u00f6r grava l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter v\u00e4cktes i mitten av 1970-talet, d\u00e5 hon i samband med psykologistudier kom i kontakt med Ume\u00e5s l\u00e4sforskningsteam. Deras naturvetenskapligt orienterade … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a> Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-820","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=820"}],"version-history":[{"count":69,"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/820\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2000,"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/820\/revisions\/2000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mglos.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}